培养学生对足球的兴趣，挖掘学生的潜能，发展特长，促进学生身心健康发展。使学生了解及掌握足球的基本技术、基本战术、基本规则，能够参与比赛。
1、要求学生自己自觉参加兴趣班的活动，遵守纪律，注意安全，防止伤害事故。
2、足球社团成员必须准时到规定场地，每次上课点名，检查出勤情况以及服装，发现缺席情况及时向班主任反映。
3、认真学习足球的基本技术、基本战术，初步掌握颠球、运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术，学会简单的进攻、防守战术、技术，学会自己组织足球比赛。
4、要求学生爱护公物，活动结束，组长负责把球归还器材室。
足球社团招生现有42人，男生30人，女生12人。由三到六年级的学生组成。学生对足球的知识积累几乎都是从零开始，这些学生全凭兴趣自愿报的足球社团参加练习。三、四年级的学生在运动能力及理解能力上相差不大，组队为男生二队。再对五、六年级的学生筛选纳入校足球队进行训练，成立男生一队和女生一队。以提高他们的身体素质和技术技能水平为主，争取在将来的比赛中获得好的成绩，同时为校足球梯队建设打好基础。
详情见附件1
徐永进
１．活动时间为每周五下午2：00——4：00。
２．活动地点一般都在学校体育场，如有变动，另行通知。
物品名称
单价
数量
总额（元）
备注
足球
40
20
800
最低保证两个人用1个球
球衣
40
15
600
参加比赛需要
球鞋
90
15
1350
训练装备
300
1
300
训练和教学辅助工具
其他
200
1
200
足球推车，饮用水，医药用品等
经粗略预算，预计需要费用共计3000余元。
1.培养队员良好的心理品质及思想品德，在学习技术技能之前先学习做人道理，从思想上重视体育教育。
2.根据队员年龄段特点，提高队员身体健康水平，根据足球专项运动的特点，改善队员的身体形态，提高机体的运动能力，发展综合的运动素质。
3.培养队员的团队精神，足球运动是一项集体项目，需要每个队员努力，才能取得好的成绩。
4、教会队员进行专项运动训练组织、指导工作的基本知识和技能培养队员独立进行自我训练的能力。
第一课
1.学习颠球技术
动作要求：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部，两脚交替击球，击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围．
易犯错误：（1）踝关节松弛 （2）脚尖向下或上勾
2.学习脚背内侧踢准
组织：全班分两组进行
要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。
3.教学比赛
第二课
1.复习脚背内侧踢准技术强调要踢准
2.学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位难点：脚型固定
3.教学比赛
第三课
1.学习直线运球基本技术
（１）脚背正面直线运球
动作要求：跑动中上体稍向前倾，步幅稍加大．运球脚提起，脚尖下指，在向前迈步的过程中，以脚背正面推拨球的后部前行。
重点：运球人重心难点：运球人与球的位置
（２）脚内侧直线运球
动作要求：支撑脚踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾重心向里，随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部或后侧部。
2.教学比赛
组织：分成两组进行比赛
第四课
1.学习脚内侧接地滚球
动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球
2.学习各种类型的停球技术
（1）脚背外侧停球
动作要求：首先判断来球，身体重心移向支撑脚，膝稍弯曲，同时停球脚稍提起靠向支撑脚，当球运行到支撑脚前侧时，用脚背的外侧推拨球的后侧部，重心随之外移，把球停在侧方。
（2）脚底停球
动作要求：支撑脚正对来球，膝关节稍屈，同时停球腿抬起，脚尖上翘，以脚掌前部下压住球。三、教学比赛
第五课
1.复习各种停球技术
(1) 脚背外侧 (2) 脚内侧 (3) 脚底停球
2.学习脚背内侧踢球技术
动作要求：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45度，最后一步稍大，以支撑脚底积极着地，脚尖指向出球方向，距球内侧后方约20—25cm，膝关节微屈，在支撑的同时，踢球腿已完成后摆，并开始以髋关节为轴带动小腿由后向前摆动，当大腿摆至与支撑脚同一平面时，小腿做爆发式摆动。
重点：支撑脚站位 难点：脚型固定
3.教学比赛
第六课
1.学习曲线运球技术
动作要求：运球跑动身体自然放松，步幅稍小，上体稍前倾并向运球方向扭转，两臂屈肘自然摆动，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖稍外转。
易犯错误：(1)运球只低头看球，而不能随时观察场上情况。
(2)运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自己而失去控制。
2.复习脚内侧脚背内侧踢停球技术
易犯错误：
1踢球腿屈膝外展不充分,脚尖没有翘起
2在踢球腿前摆时膝关节伸直,形成直腿扫踢
3停地滚球时,脚离地过高,使球漏过
4停球脚的踝关节没有充分放松,使球触脚弹离过远,而失去控制
3.教学比赛
第七课
1.学习原地前额正面顶球
动作要点：根据球的运行路线和选择的击球点及时移动到位,身体正对来球,两脚前后或左右开立,膝关节微屈,上体稍后仰,重心放在后脚上,两臂微屈自然张开,眼睛注视来球,当球运行到身体垂直部门前刹那,后脚用力蹬地,身体重心由后脚向前脚移动的同时快速甩头
2.复习直曲线运球技术
动作要求：
(1)眼睛要看球并兼顾对手和场上情况，以备随时躲闪对手改变方向和速度。(2)运球跑动要自然，步幅稍小而短促，重心要低以便随意地进行动作三、教学比赛
第八课
1.学习原地掷界外球技术
动作要求：面向出球方向,两脚前后开立或左右开立,膝关节微屈,上体后仰成背弓,重心移至后脚上,两手自然张开,持球的后侧部,屈肘上举将球置于头后,掷球时后脚用力蹬地,两腿快速伸膝,同时摆体,身体重心由后脚移向前脚,同时两臂急速前摆,当持球摆到头上时,用力甩腕将球掷入场内,掷球后后脚可沿地面向前滑动,但两脚均不得离地或踏入场内
2.复习脚背内侧脚背内侧踢停球技术
易犯错误：
(1)助跑的斜线角度过小，击球点偏外，出球不准.
(2)支撑脚的位置偏后，踢球时上体后仰，出球过高
3.踢球脚的脚背外转不够，脚的接触部位不正确没有直向出球方向摆腿，形成划弧线动作，击球点偏外，出球不准
3.教学比赛
第九课
1.《足球竞赛规则》简介
2.足球比赛的基本要素
3.越位
教学重难点：
重点：足球竞赛规则的基本知识的掌握；
难点：越位历来都是足球比赛中裁判员容易出现错判、漏判的环节，对于越位的判罚需要主裁判和助理裁判的密切配合。因此对越位的讲解是本堂课的难点，特别是对于一些比如处于越位是否参与比赛等情况的判罚。
第十课
1.足球比赛场地 2.足球比赛规则 3.足球比赛裁判法
教学重难点：比赛场地：尺寸----场地标记----球门区----罚球区----角球弧----球门
比赛裁判法：详见教材
第十一课足球比赛欣赏（室内）
第十二课足球电影（室内）
第十三课足球教学视频分析（室内）
我校是足球传统项目学校，利用足球运动深受学生喜爱的优势，切实加强体育与健康课程改革。学校全面贯彻健康第一指导思想，重视体育课堂教学改革，以足球活动为特色，以足球训练为“龙头”，抓普及、促提高、求发展，推动了学校体育工作的开展。
新生入学，我们向学生介绍学校开展足球工作的情况和优秀运动员事迹，从而激发他们的荣誉感、责任感；通过讲座、宣传栏，了解国内外足球发展状况，灌输和丰富学生足球知识；组织学生观看足球比赛，激发学生爱国热情；组建足球兴趣小组、组织趣味足球比赛，充分发挥学生的足球才能。
随着课程改革的进一步深化，我们将在组织足球教学活动时，根据足球教材的特点和学生的实际情况、水平，把学生划分为启蒙型、诱导型、发展型三个层次进行教学，并对足球教学模式、教学方法、教学要求等方面进行了重点研究。教学中，我们将采用“自主探究”的课堂教学模式，将原来注入式、被动式的知识技能传授，向指导学生自主学习方向转入。在教师点拨、质疑下，使学生主动参与，富于创造，不断提高观察能力，模仿能力，个性判断能力，归纳总结能力等，从而掌握足球基本的练习方法，并能够主动地、生动活泼地学习。
依据新课程标准，开发以足球为特色的校本课程。体育教研组将系统学习《体育与健康课程标准》，依据新课程标准，并结合我校的实际，开发了适合于我校特点的足球校本教材，占整个课时数的30-35%。内容主要包括足球基本技术、我校日常的足球教学活动、足球基本规则，充分反映了我校体育足球教学特色。
其宗旨是通过足球教学与活动，凸现炼身中的玩，以趣味性足球游戏吸引学生参与，让学生以愉快的心情学习各种足球技术，在参与中育人、促智、追美，达到身心健康，从而培养学生健身的兴趣、爱好和习惯。
教学篇
日常足球教学活动
一、指导思想
小足球是少年儿童十分喜爱的两个球类项目，通过小足球活动，能有效促进学生身体生长发育和身体素质的全面提高。在教学过程中，创设以学生为主体的教学情景和教学方法，在学生幼小的心灵中培养足球兴趣和对健康的追求。
二、教学目标
水平一（1-2年级）：采用游戏的形式和方法，培养学生的学习兴趣，充分体现小足球集体性、趣味性强的特点，在游戏和比赛中学习和掌握一些简单的技术和技能，提高身体的基本活动能力，使学生体验参与的乐趣，为今后的学习打下扎实的基础。
水平二（3-4年级）：在学生学习低段的基础上，采用游戏和比赛的形式进行教学，进一步培养学生的学习兴趣，发展身体素质，提高运用基本技术的能力和互相协作的意识。
水平三（5-6年级）：在加强基本技术的基础上，通过有效的趣味性比赛，提高学生的练习积极性，使学生初步了解足球基本规则和简单的战术配合。
三、教学思路
在教学过程中以引导学生兴趣为主要教学手段，以游戏的形式熟悉球性，练习基本动作，寓教学于游戏之中；在教学比赛中可适当降低比赛规则，以增强学生对足球、兴趣。
第一学期教学内容
周次 ： 足球特色教学内容
一 ： 1.介绍本学期教学内容、课堂要求及其它。2.足球兴趣练习 。
二 ： 水平一：熟悉球性（球的绕环）。
水平二：学习脚内侧推拨球 。
水平三：学习大腿定点停球 。
三 ： 水平一：熟悉球性（球的绕环）。
水平二：复习脚内侧推拨球 。
水平三：复习大腿定点停球 。
四 ： 水平一：巩固球性。
水平二：巩固脚内侧推拨球 。
水平三：巩固大腿定点停球 。
五 ： 水平一：学习直线运球 。
水平二：复习直线运球 。
水平三：复习直线运球 。
六 ： 水平一：学习过1个障碍运球。
水平二：复习过1-3个障碍的曲线运球。
水平三：复习过2-4个障碍的曲线运球 。
七： 水平一：复习过1个障碍运球 。
水平二：复习过2-4个障碍的曲线运球。
水平三：复习过3-6个障碍的曲线运球。
八： 水平一：巩固直线运球 。
水平二：巩固过2-4个障碍的曲线运球。
水平三：巩固过3-6个障碍的曲线运球 。
九： 水平一：学习脚内侧定点射门 。
水平二：学习带球射门 。
水平三：学习对墙传接球。
十： 水平一：复习脚内侧定点射门 。
水平二：复习带球射门。
水平三：复习对墙传接球 。
十一 ：水平一：巩固脚内侧定点射门 。
水平二：巩固带球射门 。
水平三：巩固对墙传接球
十二 ：水平一：巩固脚内侧定点射门 。
水平二：巩固带球射门 。
水平三：复习带球射门 。
十三 ：水平一：测验：直线运球 。
水平二：测验：脚内侧推拨球 。
水平三：测验：大腿定点停球 。
十四 ：水平一：复习：过1个障碍运球。
水平二：复习：过2-4个障碍的曲线运球 。
水平三：复习：过3-6个障碍的曲线运球 。
十五 ：水平一：测验：过1个障碍运球 。
水平二：测验：过2-4个障碍的曲线运球。
水平三：测验：过3-6个障碍的曲线运球。
十六 ：水平一：复习：脚内侧定点射门 。
水平二：复习：带球射门 。
水平三：复习：带球射门。
十七： 水平一：测验：脚内侧定点射门 。
水平二：测验：带球射门。
水平三：测验：带球射门。
十八 ：理论课
第二学期教学内容
周次：足球特色教学内容
一 ： 1.介绍本学期教学内容及要求、 2.恢复性练习 3. 足球兴趣练习
二 ： 水平一：熟悉球性（球的绕环）。
水平二：复习脚内侧推拨球 。
水平三：复习大腿定点停球。
三 ： 水平一：复习过1个障碍运球。
水平二：复习过2-4个障碍的曲线运球 。
水平三：复习过3-6个障碍的曲线运球。
四 ： 水平一：复习脚内侧定点射门 。
水平二：复习带球射门 。
水平三：复习对墙传接球。
五 ： 水平一：熟悉球性（球的拉拨）。
水平二：学习颠球 。
水平三：学习胸部停球。
六 ： 水平一：复习：熟悉球性（球的拉拨）。
水平二：复习：颠球。
水平三：复习：胸部停球。
七 ： 水平一：巩固：熟悉球性（球的拉拨）。
水平二：巩固：颠球。
水平三：巩固：胸部停球。
八 ： 水平一：学习直线带球和踩停 。
水平二：学习曲线带球和急停。
水平三：学习局部二过一进攻战术 。
九 ： 水平一：复习：直线带球和踩停。
水平二：复习：曲线带球和急停。
水平三：复习：局部二过一进攻战术。
十 ： 水平一：巩固：直线带球和踩停 。
水平二：巩固：曲线带球和急停。
水平三：巩固：局部二过一进攻战术。
十一 ：水平一：学习踢远 。
水平二：学习原地传接球。
水平三：学习个人防守战术：选位、盯人、站位。
十二： 水平一：复习：踢远 。
水平二：复习：学习原地传接球 。
水平三：复习：学习个人防守战术：选位、盯人、站位（5V5）。
十三 ：水平一：复习：直线带球和踩停 。
水平二：复习：曲线带球和急停。
水平三：复习：局部二过一进攻战术。
十四 ：水平一：测验：直线带球和踩停 。
水平二：测验：曲线带球和急停 。
水平三：测验：局部二过一进攻战术。
十五 ：水平一：复习：踢远 。
水平二：复习：原地传接球。
水平三：复习：个人防守战术：选位、盯人、站位。
十六 ：水平一：测验：踢远 。
水平二：测验：原地传接球 。
水平三：测验：个人防守战术：选位、盯人、站位。
十七 ：理论 。
十八： 理论。
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